EQUIPO DE APOYO
1. Luis (Lengua castellana y literatura)
2. Antonio (Física y Química)
3. Sonia (Francés)
4. Laura (Inglés)
5. Raquel (Inglés)
6. Ana (Inglés)
7. Juan Antonio (Inglés)
8. Marceliano (Ciencias Sociales)
Coordina: Francisco (Lengua castellana y literatura)
A)LA BIBLIOTECA
B)FOMENTO DE LA LECTURA
C)OTROS
LA BIBLIOTECA
Siendo conscientes de que la biblioteca es un recurso educativo de primera magnitud, se pone en funcionamiento la misma con la intención de que no sea sólo un instrumento para el préstamo de libros sino para la realización de otro tipo de actividades y para la complementación del diseño curricular de las materias educativas, por ejemplo, formación del alumnado en el conocimiento de la biblioteca... El proceso debe ser contemplado a largo plazo y los resultados han de ser analizados, en consecuencia, en un tiempo dilatado.
1.Situación y espacio de la biblioteca.
La biblioteca se haya en la primera planta del Instituto. Según se suben las escaleras interiores a la derecha, al final del pasillo (a la izquierda), en frente del Dpto. de Tecnología.
Tiene una superficie aproximada de 100 m. con dos accesos: uno desde el interior del centro y otro desde el exterior. Hay acceso para discapacitados.
La entrada a la misma durante el recreo y por las tardes será por la puerta exterior.
El espacio está organizado de modo que los armarios con los libros se sitúan en las paredes y en el centro de la biblioteca las mesas con ordenadores así como en la pared junto a las ventanas.
El espacio puede dar cabida para unos treinta y dos alumnos/as en buenas condiciones lectoras.
2.Equipamiento de la biblioteca, incluido el informático.
Los libros están organizados según el programa de catalogación internacional por colores.
El profesor y los alumnos tienen en las paredes información al respecto. También el profesor tiene copia de la disposición y organización de los mismos.
La mayor parte de los libros existentes corresponden fundamentalmente a literatura, aunque existen libros de todas las materias en un número que irá aumentando progresivamente.
Hay diez ordenadores para que puedan ser utilizados por los alumnos (podrían hacerlo hasta veinte alumnos) y un ordenador para el profesor de guardia.
3.Mobiliario.
Se encuentran veinte armarios para libros, diez mesas con ordenador en las que caben un total de veinte alumnos, dos mesas sin ordenador (para doce alumnos), una mesa con ordenador para el profesor y treinta y dos sillas. Además de una pizarra.
4.Automatización Abies. Cómo hacer los préstamos.
No todos los libros están catalogados en ABIES. En tanto esto se lleva a cabo los préstamos se harán como sigue:
1.Cada libro tendrá una ficha con el título de la obra y el autor/a.
2.Al prestarlo el profesor o profesora de guardia anotará en ella el alumno/a que ha retirado el libro y la fecha en que debe devolverlo.
3.(Cuando el alumno/a tenga el carné de biblioteca) Se unirán con un clip la ficha del libro prestado y el carné del alumno/a.
4.Ambas fichas se colocarán en su fichero correspondiente.
5.Cuando el alumno/a devuelva el libro que tiene en préstamo, se le entregará su carné de biblioteca.
6.El profesor/a de guardia colocará el libro en su lugar correspondiente. No debe dejar que los alumnos coloquen los libros porque al cabo del tiempo pueden estar desordenados y serán inencontrables.
Una vez que funcione ABIES se indicarán los términos en que se producirá el préstamo de libros y el método.
5.Normas de funcionamiento de la biblioteca.
Horario de apertura
En principio, durante el tiempo de recreo (de 11,30 a 12,00 horas), la Biblioteca está abierta a disposición de los alumnos. En ella se puede leer, estudiar, leer revistas o periódicos, realizar trabajos y consultar Internet. Para aprovechar bien estos recursos se requiere un mínimo ambiente de trabajo que intentamos mantener.
En un futuro permanecerá abierta en horario de mañana desde las 8:30 a las 15:00 h. si así lo permiten las condiciones del Centro.
Cualquier profesor/a puede y debiera visitar la biblioteca (si así lo considera oportuno) con su alumnado para preparar trabajos, consultar datos, etc. Durante este tiempo se hace responsable de que se mantenga el orden de los libros, revistas, etc., así como todas las demás normas del Centro. Pero no realizará préstamo de libros, que se hará por los profesores/as responsables de la biblioteca.
Personal de la biblioteca
Está atendida por diferentes profesoras y profesores de guardia.
Lo ideal es que por las tardes haya una persona que lleve a cabo la labor de mantenimiento de la misma, catalogación, introducción de datos en ABIES y apertura.
Servicio de préstamo
Objetivo: Cada lector debe poseer un carné de lector, y, para ello, aportará fotografía actualizada. Tendrá la duración de un curso académico y podrá renovarse en los sucesivos cursos. Para la realización de cualquier préstamo, es obligatoria la presentación de la tarjeta de la biblioteca o la del Centro, dicha tarjeta es personal e intransferible.
El usuario tendrá a su disposición en libre acceso todo el fondo de préstamo de la biblioteca con la excepciones previstas.
Quedan excluidas del préstamo las obras de referencia, las enciclopedias, diccionarios o ejemplares de carácter único y de difícil reposición.
El usuario se hace responsable del material que utilice. En caso de deterioro o pérdida, quedará obligado a su reposición.
Los libros deben devolverse en un plazo de 15 días y, por supuesto, se exige su cuidado y reposición en perfecto estado.
Se podrá renovar el préstamo de un libro durante una semana más, previa aceptación por parte del encargado de la biblioteca.
Aquellos alumnos que no devolvieran el ejemplar prestado en la fecha indicada, tendrán una sanción de dos días sin poder recibir el préstamo de ningún otro libro, por cada día de retraso. Se le comunicará a los padres la circunstancia de no devolución.
Si la no devolución persistiera a final de mayo, no se le entregarán las calificaciones finales hasta que no hubiera devuelto el libro.
En caso de que el libro se entregara roto o en un estado imposible de utilizar se tendrá que reponer nuevo.
Normas de uso de los ordenadores
La finalidad de los ordenadores de la Biblioteca es facilitar información relacionada con la actividad académica. Se pueden utilizar para realizar trabajos, recabar datos, consultar dudas de cualquier asignatura o programar futuros estudios.
Antes de empezar a trabajar se deben rellenar los datos de la plantilla que hay junto a cada ordenador.
Hemos establecido que de ninguna manera puede servir como un ordenador privado.
No se puede chatear, instalar programas, instalar juegos o visitar páginas impropias en un centro educativo.
Sólo el buen uso de los recursos hace posible que estén disponibles para los alumnos.
Personas afectadas por los préstamos
Alumnado: Todos el alumnado puede realizar el préstamo de libros.
Profesorado: Todo el profesorado.
Personal de administración, limpieza y conserjería pueden realizar el préstamo de libros.
Alumnos del CAP durante el tiempo que estén en el Centro, previa acreditación.
Padres y madres de alumnos del Centro.
Otras normas de uso y mantenimiento de la biblioteca
La biblioteca se ha de mantener limpia, con un uso correcto del mobiliario y materiales.
No está permitido fumar, comer ni beber, ni introducir comida ni bebida.
No está permitido hablar alto, cada usuario guardará silencio para permitir que los otros puedan realizar sus actividades.
No está permitido usar el móvil, ni reproductores de imagen o sonido.
Todos los usuarios deberán comportarse con educación y respeto, de acuerdo con las normas de convivencia establecidas por el Centro.
Los usuarios conservarán en buen estado el material que usen evitando acciones que los deterioren.
6.Apertura extraescolar.
En un futuro: La Biblioteca permanecerá abierta en horario tarde (desde las 16:00 hasta las 19:00) durante los lunes, martes, miércoles y jueves. Se avisará oportunamente y se comunicará a las madres y padres.
7.Guía de biblioteca escolar.
a) Zonas y secciones
b) ¿Qué encontramos en la Biblioteca?
c) Organización del fondo
d) Servicios
e)Acceso a documentos electrónicos y a Internet
f) ¿Cómo localizar libros y documentos?
g) Más información
a) Zonas y secciones. Plano de la biblioteca
Dentro de la biblioteca puedes distinguir varios espacios diferenciados:
1. Zona telemática: se encuentran los ordenadores,
2. Zona de préstamo: los responsables hacen los préstamos de los documentos y realizan su trabajo.
3. Zona de novedades: en ella se da actualizada información sobre las últimas
adquisiciones.
4. Zona de libros y documentos informativos: para todas las edades.
5. Zona de trabajo en equipo y lectura
b) ¿Qué encontramos en la biblioteca?
El fondo de la biblioteca está compuesto por todos los documentos informativos y curriculares del centro educativo. El mayor porcentaje del fondo está constituido por los libros. Pero también puedes encontrar otros documentos (mapas, vídeos, cederrones, deuvedés, programas informáticos, colecciones de fotografías, dibujos, revistas…).
La mayoría de estos documentos se pueden prestar (libros de ficción, libros informativos...). Hay otros que se prestan, tales como documentos electrónicos originales, libros de consulta, obras de referencias y enciclopedias, porque siempre deben estar en la sala de la biblioteca a disposición de la persona que lo solicite.
También hay otros documentos como los atlas, diccionarios, libros de profesor, revistas, determinados documentos audiovisuales e informáticos cuyo préstamo está restringido al uso del profesorado y/o del grupo clase.
c) Organización del fondo
Tanto los libros como los demás tipos de documentos han de estar ordenados con el fin localizarlos fácilmente cuando los necesites. Para organizarlos se sigue la Clasificación Decimal Universal (CDU), que es aceptada por todas las bibliotecas.
Estos libros y documentos se dividen en dos grandes grupos: los libros de imaginación o de ficción, que son inventados por los autores, y los libros de conocimiento o informativos, que ofrecen datos de la realidad y del mundo que nos rodea.
A su vez, los libros de conocimiento o informativos se dividen en varios grupos según los temas que tratan siguiendo la CDU y se agrupan todos en la zona de los Libros Informativos, señalizada mediante carteles que indican el grupo al que pertenece, un color, un número y una frase.
Cada libro lleva una pegatina rectangular del color correspondiente de la CDU en la parte inferior del lomo, llamada tejuelo, que te informa de:
Ejemplo:
(Biología)
Número de la CDU
MAY
(Las tres primeras letras del apellido del autor en mayúscula)
MAYR, Ernst
así
(Las tres primeras letras del título en minúsculas)
Así es la biología / Ernst Mayr
Los Libros están organizados en las vitrinas según unos colores que obedecen a lo siguiente:
MARRÓN: Obras generales.
AZUL: Filosofía, Psicología.
ROJO: Religión, Mitología.
NARANJA: Ciencias sociales.
NEGRO: Varios.
VERDE: Ciencias Exactas y Naturales.
CELESTE: Ciencias Aplicadas.
ROSA: Arte, Deportes.
AMARILLO: Lengua, Literatura.
BLANCO: Geografía, Historia.
En sus armarios correspondientes, tal como figuran en los planos que existen por doquier, se colocan alfabéticamente en las estanterías siguiendo el siguiente orden: de derecha a izquierda y de arriba hacia abajo.
d) Servicios
Los servicios que presta la biblioteca son:
Lectura y consulta en sala.
Formación del alumnado en el conocimiento de la biblioteca, de los servicios, recursos y actividades que ofrece.
Formación del alumnado en habilidades de información e investigación.
Actividades de apoyo y complemento de las áreas curriculares.
Ayuda coyuntural a proyectos que se lleven a cabo en el centro.
Elaboración de Boletines Temáticos referidos a efemérides que celebramos en el centro.
Boletines Informativos generales.
Difusión del catálogo a través de boletines de materia.
Información general en la página web del centro.
e) Acceso a documentos electrónicos y a Internet
Otro de los servicios que ofrece la biblioteca es el acceso a documentos en soporte electrónico y el acceso a Internet. Para ello se dispone de la zona telemática, donde hay ordenadores para satisfacer las necesidades formativas e informativas del alumnado y demás miembros de la comunidad educativa.
Estos ordenadores pueden ser usados para consultar enciclopedias, diccionarios, uso de juegos y programas educativos, tanto instalados en el ordenador como de ejecución desde CD-ROM y/o DVD... Estos ordenadores también están conectados a Internet, lo que permite acceder a una gran cantidad de información y de recursos.
Cuestiones a tener en cuenta:
1. Los ordenadores y el acceso a Internet son para uso exclusivo de la actividad docente.
2. En ningún caso se dejará solos a los alumnos/as en este espacio, prestando especial cuidado cuando se conectan a la Internet.
3. Las sesiones de uso serán de 20 minutos durante el recreo y del tiempo estimado conveniente por el responsable del grupo durante las sesiones ordinarias de clase.
4. Control del servicio. Se seguirán los mismos criterios de uso que el resto de los materiales de la colección. Para acceder a determinados sitios electrónicos se necesita permiso familiar. De cualquier manera, los responsables de la biblioteca o en su caso el profesorado tienen toda la autoridad necesaria para velar por el cumplimiento de estas normas y la conservación del material (hardware y software) disponible en las mismas.
5. Ante cualquier problema o pregunta, no dudes en consultar al profesor/a responsable.
6. En caso de avería o si se detectara alguna anomalía, debe ser comunicada inmediatamente al responsable del servicio o al profesor/a presente.
Las actividades permitidas son:
1. Consulta y descarga de páginas webs.
2. Acceso a cuentas de correo electrónico basadas en sitios webs.
3. Descarga de archivos mediante acceso a servidores FTP.
4. Uso de programas educativos.
Las actividades NO permitidas son:
1. Uso de programas de chat.
2. Acceso a páginas o utilización de archivos o programas de contenido violento, pornográfico, racista, etc., o susceptibles de constituir delito.
3. Uso de programas de correo electrónico que necesiten de un programa específico para gestionar el correo.
4. Uso de ningún tipo de juego que no sean los estrictamente instalados y autorizados.
5. Instalación de cualquier tipo de programa o accesorio.
6. Modificación de cualquier tipo de configuración en los ordenadores o terminales, así como instalación de cualquier tipo de software sin la autorización del responsable.
7. Dañar o destruir equipos, programas o bases de datos que pertenecen a la biblioteca o a otros compañeros, incluyendo agregar, alterar o borrar archivos en la memoria de los ordenadores.
La navegación por Internet no está exenta de riesgos. Por ello, deberás tener muy en cuenta:
- Siempre se accederá a la Internet en presencia de un responsable.
- No debes dar tus datos personales (dirección ni teléfono o nombres y apellidos) a nadie a través de Internet.
- Nunca hay que quedar con personas a las que se haya conocido a través de Internet.
- No hay que enviar datos personales a concursos o páginas webs desconocidas.
- Algunas Webs donde encontrar orientación sobre seguridad en la Internet son:
Seguridad en la Red: http://www.seguridadenlared.org/
Asociación Española de Usuarios de Internet:
http://www.aui.es/padres/ipadres.htm
Asociación de Internautas Españoles: http://internautas.org/
Protégeles: http://www.protegeles.com/
Capitanet.org: http://www.capitanet.org/
f) ¿Cómo localizar los libros y documentos?
Puedes coger y consultar cualquier libro o documento de las estanterías, pero para orientarte a la hora de su localización te recomendamos que sigas algunos de los siguientes procedimientos:
a) Preguntar directamente a los responsables de la biblioteca o a tu tutor/a.
b) Acudir al expositor de novedades para encontrar lo último que ha llegado a la biblioteca.
c) Ojear las exposiciones monográficas de aquellos temas de actualidad que se trabajan en el centro.
d) Usar el sistema de consulta que el programa ABIES proporciona para conocer el fondo de la biblioteca; esta consulta también se puede realizar en línea desde la web del centro (cuando esté en funcionamiento).
g) Más información
El Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro dedica un capítulo a la biblioteca: objetivos y funciones, equipos y responsables implicados y normas generales de funcionamiento.
Plano de la biblioteca
8.Dossieres y expositores de prensa.
Se habilitará en la biblioteca un lugar para exponer los diversos periódicos y revistas que habitualmente adquiera el centro.
9.Expositores de novedades.
Se habilitará un expositor donde aparecerán las novedades y adquisiciones recientes de obras para la biblioteca. Después de un tiempo prudencial éstas pasarán a su espacio pertinente según la materia.
10.Premio a los mejores lectores.
Cada trimestre se entregará un premio de cincuenta euros a la mejor lectora o lector de Secundaria y a la mejor lectora o lector de Bachillerato. Para ello el alumno/a rellenará la ficha correspondiente a los libros leídos en la página de la biblioteca que se facilite. El modelo de la ficha de lectura contempla los siguientes elementos:
1.Título de autor y obra, editorial, año de publicación y lugar.
2.Argumento o resumen de la obra (entre 10 y 15 líneas).
3.Personajes más importantes. Rasgos relevantes de los mismos, carácter, comportamiento...
4.Lugar y tiempo en que transcurre la obra.
5.Ideas más importantes que pretende transmitir el escritor/a de la obra.
6.Crítica personal.
Un profesor o profesora llevará a cabo este control de lecturas y dirá el ganador. Si así lo considera oportuno, el profesor/a responsable de esta actividad podría hacerle al alumno/a ganador/a una entrevista para cerciorarse de que se ha leído los libros indicados en la ficha o fichas.
11.Mochilas viajeras para las familias.
Se prestarán libros en una mochila con cuatro libros al alumnado que se inscriba. Lo podrán tener en casa durante tres meses e intercambiar con otros alumnos/as inscritos al programa.
Podrán participar alumnos menores de dieciséis años y sus padres.
Cada dos meses se realiza un control de la actividad: se recogen las mochilas (con las hojas de control de lecturas) y se entregan a otras familias. El seguimiento del proyecto lo hacen los profesores/as que lo decidan.
Además se incluyen dos hojas: una con la relación de materiales de esa mochila, y otra hoja de control de lecturas para que la familia que recibe dicha mochila ESCRIBA (esta es la parte más importante del proyecto) los siguientes datos: nombre de los integrantes de la familia, el tiempo de lectura de cada uno, el libro que leen y, por supuesto, una evaluación del programa.
12.Espacio web del centro para la biblioteca escolar y la información relacionada con el Plan LyB.
Cada trimestre, un/ profesor/a se hará responsable de la actualización en la web del Centro de datos e informaciones que se generen en torno a la biblioteca y resulten de interés para toda la comunidad educativa.
13.Programa de acompañamiento escolar.
La finalidad del Programa de acompamiento es afrontar los retos del Centro:
• un conjunto de actuaciones que refuercen los instrumentos de atención a la diversidad,
• que haga posible un replanteamiento de las estrategias que se utilizan para atender
a determinados alumnos,
• que aumente las expectativas de éxito escolar,
• que prevenga el absentismo escolar y, en definitiva,
• que inicie el proceso de mejora de los resultados académicos de los alumnos
previniendo los riesgos de fracaso personal y de la posible exclusión social.
La Biblioteca es un instrumento de primera mano para llevar a cabo el programa que haya sido diseñado por la Comunidad Educativa del IES Mediterráneo.
El alumnado con problemas de aprendizaje y extranjeros tienen así un instrumento de primera mano.
Un profesor/a se encargará de la preparación de una serie de actividades en la biblioteca para aquellos alumnos que esté en este tipo de situaciones.
Aquellos alumnos que asistan al programa la realizarán en el horario previsto.
14.Calendario de visitas de grupos-clase a la biblioteca.
Los profesores que lo consideren oportuno podrán visitar la biblioteca con sus grupos para realizar actividades que hayan planificado, los trabajos de recogida de datos, de empleo de la bibliografía existente, etc. Se harán responsables del estado de la biblioteca y mantendrán las normas de comportamiento adecuado recogidas en el ROF.
15.Realización de exposiciones temáticas en la biblioteca.
Cuando sea posible, se llevarán a cabo estas, con motivo de algún evento especial o cuando así lo consideren los profesores/as responsables de la actividad: literarias, científicas, tecnológicas...
16.Actividades de sensibilización y participación de la familias.
Una profesora o profesor organizará charlas de sensibilización sobre la importancia del uso de la biblioteca, la lectura, etc. con los padres, que impartirán profesionales de las bibliotecas y personas especialistas en el ámbito del libro, bien de la Universidad, del CEP, de las red de Bibliotecas de Andalucía, Pacto Andaluz por el Libro... (Al menos dos al año).
17.Proyectos documentales o trabajos interdisciplinares.
Es conveniente que el alumnado lleve a cabo en la biblioteca proyectos documentales o trabajos interdisciplinares que le abran los horizontes del conocimiento y le descubran la interrelación existente entre las diversas disciplinas.
18.Actividades de formación en habilidades de información (formación de usuarios).
Se procurará que el personal especializado de las Bibliotecas de Málaga ofrezca al alumnado charlas sobre la formación de habilidades para recabar información por diversas fuentes y conozcan a fondo las diversas posibilidades que ofrece la biblioteca y los ordenadores.
19.Relación con la biblioteca pública “Emilio Prados” (El Palo)
Como viene siendo habitual desde cursos anteriores, los alumnos de los primeros cursos de ESO visitarán la biblioteca Emilio Prados de El Palo, donde realizarán las actividades que se les proponen de animación a la lecto-escritura y al conocimiento de la biblioteca. También se les ofrece la posibilidad de que se hagan el carné de esta biblioteca y conozcan todas sus posibilidades, entre las que se incluye, además del préstamo de libros, películas, dvd, etc.
18.Colaboración con entidades:
Se estrecharán los lazos de colaboración con estas asociaciones y instituciones y se dará cumplida noticia de las actividades que realizan en el ámbito de promoción del libro y de la lectura.
a)Asociación de padres y madres
b)Ayuntamiento.
c)Diputación.
d)Centro Andaluz de las Letras
e)Ministerio de Cultura.
f)Editoriales.
FOMENTO DE LA LECTURA
20.Publicación de un boletín de información
Cada trimestre se publicará, como se viene haciendo desde el curso 2007-2008 un boletín informativo sobre asuntos relacionados con el libro, promoción de la lectura, consejos para los padres, noticias interesantes, libros diversos, etc. Un profesor/a se hará responsable de la publicación trimestral.
21.Elaboración de boletines que recomienden lecturas.
Con motivo de alguna conmemoración se llevará a cabo la edición de boletines que tengan como temática prevista libros que conmemoren o tengan como objetivo el asunto-estrella. Por ejemplo, la igualdad entre hombres y mujeres, la no-violencia...
22.Elaboración de periódico o revista. El País
Como ha sucedido durante algunos años, y se llevó a cabo durante el curso 2007-2008, el alumnado de 2º de Bachillerato-Sociales llevará a cabo la elaboración de un periódico digital con El País de los Estudiantes: http://estudiantes.elpais.es Hay un profesor que coordina la elaboración del mismo.
23.Concurso literario.
Durante el curso 2007-2008 se llevó a cabo un concurso trimestral de prosa y verso entre todos los alumnos/as del instituto. También durante este año se llevará a cabo uno por trimestre. Será el Dpto. de Lengua castellana y literatura quien lo coordinará. Las bases del concurso son las siguientes:
1.Podrá participar todo el alumnado del Centro.
2.Se establecen tres categorías:
a)Alumnos/as de 1º y 2º de ESO.
b)Alumnos/as de 3º y 4º de ESO.
c)Alumnos/as de 1º y 2º de Bachillerato.
3.Los alumnos/as podrán participar con un texto en verso o en prosa de temática libre.
4.Los trabajos se entregarán a los profesores de Lengua castellana y literatura que imparten clase.
5.Se crea por cada una de las categorías un premio de 50€. Las ganadoras o ganadores recibirán un cheque del Centro para poder adquirir material escolar, libros, etc. en la librería Proteo.
6.Los premios se entregarán durante los meses de diciembre, marzo y junio.
7.Los trabajos ganadores se publicarán en el blog http://creatividadiesmediterraneo.blogspot.com
24.Visitas de escritores y escritoras al Instituto.
Este año nos visitarán dos escritores que impartirán sendas conferencias sobre su obra. Uno de ellos estará dirigido a alumnos de Bachillerato; el otro, a los alumnos de Secundaria. Estas visitas forman parte de un programa que lleva a cabo el Ministerio de Cultura y con el que participa el Centro desde hace años. Con ello se pretende un mayor acercamiento de los escritores y autores a la realidad de las aulas con intención de que sirva de acicate para la lectura y escritura de nuestro alumnado. Este año está prevista la presencia del narrador hispanoamericano afincado en Sevilla Fernando Iawasaki y del poeta Ignacio Caparrós.
25.Participación en el programa Crea tus textos.net de Coca-Cola.
Los alumnos de 4ºB y 3ºB participan en un programa de elaboración de textos escritos en la página digital de Coca-Cola en la siguiente dirección de internet: www.creatustextos.net Se trata de una actividad muy importante para ellos porque no sólo trabajan desde el ámbito personal sino también colectivamente, pues sus textos se ponen en contacto con otros y se crea una importante red escolar desde el ámbito nacional donde participan muchos centros de enseñanza.
26.Lecturas anuales.
Existe en el Centro un plan de lecturas anuales desde primero de ESO hasta 2º de Bachillerato. Cada curso escolar cada alumno/a leerá al menos tres obras literarias en Secundaria que aumentarán hasta cuatro o cinco en Bachillerato, de modo que, al menos conocerán una veintena de obras literarias al finalizar sus estudios de Enseñanza Secundaria.
OTROS
27.Inclusión en el Rof de las funciones y estructura organizativa de la biblioteca.
28.Asistencia a Jornadas.
29.Proyectos de innovación.
30.Grupos de trabajo.
31.Formación en centro.
